Первый раз - в первый класс!
Поступление в школу – очень ответственный момент, как для самого ребенка, так и для родителей.
Немаловажным в успешности обучения первоклашек является психологический настрой родителей, их умение общаться друг с другом. Известно, что как чрезмерная тревожность, так и беспечность взрослых отрицательно отражается на школьной готовности ребенка.
Психологическая готовность включает:
•интеллектуальную готовность;
•мотивационную готовность;
•эмоционально-волевую готовность;
•коммуникативную готовность.
Интеллектуальная готовность заключается в определенном кругозоре, запасе конкретных знаний, в понимании основных закономерностей. У ребенка должна быть развита любознательность, желание узнавать новое, а также развиты образные представления, память, речь, мышление, воображение, т.е. все психические процессы.
К 6–7-и годам ребенок должен знать:
•свой адрес и название города, в котором он живет;
•название страны и ее столицы;
•имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;
•времена года, их последовательность и основные признаки;
•названия месяцев, дней недели; основные виды деревьев и цветов.
Мотивационная готовность подразумевает наличие у ребенка желания принять новую социальную роль — роль школьника.
С этой целью родителям необходимо объяснить своему ребенку, что учёба – это труд, дети ходят учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку. Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Не следует запугивать детей школой, предстоящими трудностями, строгой дисциплиной. Достаточно дать понять ребенку, что учеба — это обязанность каждого человека и от того, насколько он будет успешен в учении, зависит отношение к нему многих из окружающих ребенка людей.
Подготавливая ребёнка к школе, необходимо научить его слушать, видеть, наблюдать, запоминать, перерабатывать полученную информацию.
Волевая готовность предполагает наличие у ребенка способностей ставить перед собой цель, принять решение о начале деятельности, наметить план действий, выполнить его, проявив определенные усилия, оценить результат своей деятельности, а также умения длительно выполнять не очень привлекательную работу.
Эмоционально-волевая готовность включает в себя:
•способность управлять своим поведением
•умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок
•стремление преодолевать трудности
•стремление к достижению результата своей деятельности.
нравственно-волевые качества:
•настойчивость, самостоятельность
•трудолюбие, прилежание
•усидчивость, терпение, ответственность
•дисциплинированность, организованность
•внимание
•любознательность
Что нужно делать родителям, чтобы сформировать у ребенка психологическую готовность к школе? |
Что нужно делать родителям, чтобы сформировать у ребенка интеллектуальную готовность к школе? |
|
|